ΜΕΤΑΚΟΜΙΣΑΜΕ ΜΟΝΙΜΑ!

Πληροφορούμε το αγαπητό κοινό μας
πως από το σχ. έτος 2014-2015
το υλικό της Ε΄ τάξης που υπάρχει στο blog αυτό,
(με τις απαραίτητες διορθώσεις και επικαιροποιήσεις)
αλλά και καινούριο υλικό,
βρίσκεται τακτοποιημένο
στον καινούριο (και μέχρι στιγμής μόνιμο) ιστότοπό μας:
Digital Zoot.
Πατήστε στο προηγούμενο link ή στην παρακάτω εικόνα,
για να «ηλεμεταφερθείτε»…

 

 ...

Καλή περιήγηση!

 

Posted in Uncategorized | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΜΕΤΑΚΟΜΙΣΑΜΕ ΜΟΝΙΜΑ!

2012 – 2013: ΜΕΤΑΚΟΜΙΣΑΜΕ!

Τα Πεμπτάκια μεγάλωσαν και, φέτος, στην ΣΤ΄τάξη, λέμε να κάνουμε τις βόλτες μας σε άλλη πλατφόρμα!

Το blog, αν και ανενεργό πια, θα παραμείνει ανοικτό, για όσους από τους μαθητές αρέσκονται σε νοσταλγικές βόλτες στα παλιά λημέρια, αλλά και για όποιον άλλον το βρει χρήσιμο!

ΚΛΙΚάρετε οπουδήποτε στην εικόνα, για να μας ακολουθήσετε στις καινούριες μας βόλτες με την ΣΤ!

Posted in ΔΙΑΦΟΡΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2012 – 2013: ΜΕΤΑΚΟΜΙΣΑΜΕ!

Καλό καλοκαίρι!

Το blog μας από σήμερα βρίσκεται επίσημα σε καλοκαιρινές διακοπές!

Για όσους από εσάς δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτό (!..), υπάρχει πάντα το αρχείο με το πολύτιμο υλικό μας!!!

Και βέβαια, μην ξεχνάτε την ιστοσελίδα του σχολείου (Μπήκαν και καινούριες φωτογραφίες!)

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, αγαπημένα μου!

Και είπαμε: μακριά από την τηλεόραση! Το μυαλό σας σας είναι πολύτιμο, για να το αχρηστεύετε!!!

ΡΑΝΤΕΒΟΥ, ΑΝΑΝΕΩΜΕΝΟΙ, ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ!

(Κλικ για το τραγούδι)

«Τώρα έχουν κλείσει τα σχολεία. Έχουμε καλοκαίρι.

Μαζεύουμε λουλούδια και τζιτζίκια και γεμίζουμε το γραφείο

του πατέρα και τα τραπέζια όπου σκύβαμε τις νύχτες του

χειμώνα διαβάζοντας λατινικά.

Αντί για αλάτι ρίχνουμε κρυφά δυο φούχτες ήλιο στο φαΐ που

μαγειρεύει η μάνα μας.

Το μεσημέρι δε θα φάει κανένας.

Μέσα στα πιάτα θα γυαλίζει ο ήλιος.

Ο πατέρας θα ‘ναι σοβαρός.

Η μητέρα λυπημένη.

Εμείς θα κάνουμε πως δεν ξέρουμε τίποτα.

Θα κοιτάμε απ’ το παράθυρο τον ήλιο και θα κρυφογελάμε.

Εμείς θα φάμε το φαΐ μας. Κι όταν έρθει μεθαύριο ο χειμώνας,

ακόμα ο ήλιος θα φέγγει στην καρδιά μας.

Άρχισε κείνο το παιχνίδι που ‘χε τελειώσει.

Οι παπαρούνες μέθυσαν από ήλιο κ’ έγιναν κόκκινες πεταλούδες

που γεμίζουν τον αέρα, κάθουνται στ’ άσπρο καμπαναριό

της μικρής αγροτικής εκκλησιάς και ζυγιάζουνται στους

ώμους των περιστεριών.

Τούτη την ώρα δεν ξέρουμε τίποτα να πούμε- μια κι ο ήλιος

που ξέρει απ’ όλους πιο πολλά μας φωνάζει να παίξουμε

στον κάμπο.

Τώρα δυο λουλούδια και δυο αχτίνες δεν κάνουν τέσσερα – κάνουν

την ψυχή μας.

Κι ένα τριαντάφυλλο και μια πεταλούδα δεν κάνουν δυο- κάνουν

ένα Θεό.

Κι ένας Θεός κάνει όλα.

Λοιπόν, η ψυχή μας μαζί με την ψυχή του Θεού πόσα κάνει;

Ο δάσκαλος δεν ξέρει.

Εμείς ξέρουμε πως κάνει: ένα.

Το διαβάσαμε σήμερα στο ανοιχτό βιβλίο του ήλιου, σήμερα

που ξεχάσαμε όλα τα βιβλία.»

(Γιάννης Ρίτσος, Από το «Όνειρο καλοκαιρινού μεσημεριού»)


ΓΛΩΣΣΑ – Ενότητα 16, Τα αρχαία ελληνικά αθλήματα (βίντεο)

Ασπρόμαυρη ταινία (49 λεπτών) που αναφέρεται στον αθλητισμό στην αρχαία Ελλάδα και μας δίνει λεπτομέρειες για τα αθλήματα.
(Ταινία του Γιάννη Παναγιωτόπουλου, για την ΕΡΤ).

.

 

ΓΛΩΣΣΑ – Ενότητα 16, Ο αθλητισμός στην αρχαία Ελλάδα (βίντεο)

Δείτε μία ταινία (52 λεπτών) γαλλικής παραγωγής, για τον αθλητισμό στην αρχαία Ελλάδα.
(Από το κανάλι του Υπερκινητικού δασκάλου).

.

 

ΓΛΩΣΣΑ – Ενότητα 16, Αρχαία ελληνικά αθλήματα

Ο αθλητισμός στην ελληνική αρχαιότητα ήταν αρκετά διαφορετικός από τον σημερινό.

  • Οι σημερινοί αθλητές έχουν γίνει αθλητικά «εργαλεία» που υποστηρίζονται πλήρως από την ιατρική και την τεχνολογία. Στους σημερινούς αγώνες πιο πολύ «θαυμάζουμε» την εξέλιξη της τεχνολογίας (στις στολές που φοράνε, στα φάρμακα που παίρνουν, κλπ.), παρά το αθλητικό ιδεώδες.
    Αντίθετα, οι αρχαίοι αθλούνταν, εκτός από την δόξα, και για να προσφέρουν το θέαμα του φυσικού κάλλους ενός γυμνασμένου σώματος, που κάνει τον άνθρωπο να μοιάζει με θεό, όπως έλεγαν.
  • Σήμερα οι αθλητές (οι περισσότεροι) ασχολούνται αποκλειστικά με το άθλημά τους, ενώ οι αρχαίοι αθλητές διατηρούσαν το επάγγελμα και τις όποιες άλλες ασχολίες τους.
    Συνέχεια

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – Οι νομοί της Ελλάδας

Οι νομοί της Ελλάδας είναι 51. 
 
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να γνωρίσετε τους νομούς και τις πρωτεύουσες της χώρας μας. 
 
.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες της Ελλάδας

Η Ελλάδα είναι χωρισμένη σε 9 μεγάλες περιοχές που ονομάζονται γεωγραφικά διαμερίσματα. Τα κριτήρια χωρισμού της πατρίδας σε διαμερίσματα είναι τόσο γεωγραφικά όσο και ιστορικά.
 
Τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας είναι:
 
1) Θράκη
2) Μακεδονία
3) Θεσσαλία
4) Ήπειρος
5) Στερεά Ελλάδα
6) Πελοπόννησος
7) Κρήτη
8) Νησιά Αιγαίου
9) Νησιά Ιονίου
 
Δείτε και εδώ. ΚΛΙΚ στην εικόνα:

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας

Όπως έχουμε μάθει η πατρίδα μας χαρακτηρίζεται από το ποικιλόμορφο ανάγλυφό της που διαμορφώνει διαφορετικά γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά σε κάθε περιοχή. Κάθε περιοχή έχει τα ιδιαίτερα προβλήματα και τις ξεχωριστές της ανάγκες. Τα προβλήματα και τις ανάγκες αυτές προσπαθεί να αντιμετωπίσει η Πολιτεία μέσα από τα τρία επίπεδα διοικητικής διαίρεσης που έχει καθιερώσει. Η πρώτη διοικητική διαίρεση της χώρας μας έγινε το 1928 από τον Ιωάννη Καποδίστρια.
 
Μέχρι το 2011 η διοικητική διαίρεση της χώρας μας ήταν η παρακάτω:
 
  • Οργανισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.)
  • Νομοί
  • Περιφέρειες
Από την 1η Ιανουαρίου 2011 το πρόγραμμα «Καλλικράτης» που εφαρμόστηκε καθιέρωσε τα εξής τρία επίπεδα διοικητικής διαίρεσης στη χώρα μας:

ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε.5, Άνθρωπος και ήχος: το αυτί μας


(Το σχέδιο, από τον ιστότοπο του δασκάλου Κοσμά Αθανασιάδη)

Συνέχεια

Posted in *Ε΄ ΦΥΣΙΚΗ | Με ετικέτα ,, | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε.5, Άνθρωπος και ήχος: το αυτί μας

ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε.3 – 4, Ανάκλαση – Απορρόφηση του ήχου

Δείτε στην παρακάτω εφαρμογή την συμπεριφορά των ηχητικών κυμάτων, ανάλογα με την επιφάνεια πάνω στην οποία προσπίπτουν.

1. Όταν ο ήχος πέφτει σε επίπεδη επιφάνεια (flat surface) ανακλάται. Σε ανώμαλη επιφάνεια 9jagged surface) διαθλάται (διασκορπίζεται). Σε μαλακή, απορροφητική επιφάνεια (porous surface) απορροφάται. Σε καμπύλη επιφάνεια (parabolic surface) ελαττώνεται και σβήνει.

ΚΛΙΚ στην εικόνα:

Συνέχεια

ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε. 2, Διάδοση του ήχου

Ο ήχος διαδίδεται και στα στερεά και στα υγρά και στα αέρια, με την μορφή κυμάτων.
Τα ηχητικά κύματα είναι διαμήκη, δηλαδή δημιουργούν πυκνώματα και αραιώματα, τα οποία ωθούν το μόρια των σωμάτων να κινηθούν, μεταδίδοντας τα πυκνώματα και τα αραιώματα αυτά.
Να κάτι που έχει ενδιαφέρον: Ο ήχος «τρέχει» πιο γρήγορα στα στερεά, λιγότερο γρήγορα στα υγρά και ακόμη λιγότερο στα αέρια.
Αυτό, αν και φαίνεται αντιφατικό, είναι εύκολο να το καταλάβουμε και να το εξηγήσουμε, αν καταφύγουμε στον μικρόκοσμο.

Θυμάστε τα μόρια των στερεών;
Σε κοντινές αποστάσεις μεταξύ τους, με σταθερή διάταξη:

Posted in *Ε΄ ΦΥΣΙΚΗ | Με ετικέτα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε. 2, Διάδοση του ήχου

ΦΥΣΙΚΗ – Ήχος, Φ.Ε. 1, Πώς παράγεται ο ήχος

Ήχος ονομάζεται οτιδήποτε ακούμε. Ένα τραγούδι, οι φωνές κάποιου ανθρώπου, το κουδούνι του σχολείου, η μηχανή του αυτοκινήτου είναι μερικοί μόνο από τους χιλιάδες ήχους που μας περιτριγυρίζουν.
Συνέχεια

Αντιστοιχία αναλογικής – ψηφιακής ώρας

Μάθετε την ώρα σε αναλογικό ρολόι (με δείκτες), βλέποντάς την ταυτόχρονα και σε ψηφιακό.
(Για τα παιδιά της ψηφιακής εποχής!)

ΚΛΙΚ στην εικόνα:

Posted in ΔΙΑΦΟΡΑ | Με ετικέτα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αντιστοιχία αναλογικής – ψηφιακής ώρας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – Γωνίες, Είδη γωνιών (διαδραστικά, παιχνίδι)

Α. Δείτε πώς κατασκευάζουμε μία γωνία, σε τρία απλά βήματα.

ΚΛΙΚ στην εικόνα:

Συνέχεια

ΙΣΤΟΡΙΑ – Κεφ. 37, Η βυζαντινή Κύπρος

Η βυζαντινή Κύπρος

(Παρουσίαση του Πέτρου Σαμούχου)

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – Ο πληθυσμός της Ελλάδας

Ένα βίντεο-ντοκουμέντο με φωτογραφίες από την ζωή στην παλιά Ελλάδα.

Δείτε πώς ήταν οι Έλληνες, πώς ζούσαν, πώς ντύνονταν, πώς ήταν τα σπίτια, τα χωριά, οι πόλεις, η φύση, πριν από 100 χρόνια…

ΚΛΙΚ εδώ: http://www.greektube.org/gtplayer.php?id=124811&autostart=0

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – Ε.Κ.Π. (παιχνίδι)

Βρείτε το Ε.Κ.Π. των αριθμών κάθε φορά, για να πετάξετε την χιονόμπαλα!
Εάν πετυχαίνετε τον σωστό αριθμό, θα χτυπάτε εσείς με την χιονόμπαλα. Αν δεν βρίσκετε τον σωστό αριθμό, θα πέφτει το χιόνι πάνω σας.

ΚΛΙΚ στην εικόνα:

 

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – Κεφ. 29, Ελλάδα, χώρα μεταναστών

…Και δεν εννοούμε, βέβαια τους -όντως- πολλούς μετανάστες που βρίσκονται στην πατρίδα μας, αλλά ότι σχεδόν δεν υπάρχει ελληνική οικογένεια που να μην έχει έναν συγγενή της, έστω μακρινό, στο εξωτερικό. Συνέχεια